システム的な方法で管理学を学んで使用します
効き目がある管理活動を進むために、管理の過程を影響する各種要素及び相互関係に対して全体的システム的な分析する研究を行わなければならない、管理の実行してよい基本理論と合理的な策略の活動を形成することができる。システム的な研究と学び方法はシステム的な観点で分析したり研究したりして管理原理と管理活動を学習する。いわゆるシステムは相互作用と相互依存する若干構成部分で合成して、特定な功能を持つ有機整体である。システム自身はその従属した一つのもっと大きいシステムの構成部分である。この定義によって、管理過程は一つのシステムである。管理概念、理論と技術方法も一つのシステムである。このように、管理の角度から見ると、システムは二つの意味がある：一つはシステムが一つ実体なことを指す；2はシステムが一つ方法、あるいは手段なことを指す。この二つは区別があるが、密接な関係がある。
管理過程システムを分析したり使用したりする時、それを実体とする特徴は以下のような特徴がある：
(1)整体性。
管理過程はそれぞれの要素の簡単なスーパーインポーズではなくそれぞれ管理機能を互いに連絡したり、互いに作用したりして構成した有機的な整体である。
(2)目的性。
管理システムの目的は組織の中の要素を合理的な配置に得させて、価値を創造したりとサービスしたりを提供して、それによって一番優れた経済効果と社会効果を得られる。
(3) 開放性。
管理過程自身は一つのシステムだが、社会システム中の構成部分である、そのため、絶えず外部社会の環境は物質、エネルギーと情報の交換する、開放の特徴がある。
(4)交換性。
管理過程中のさまざまな要素はすべて固定不変でなくて、そのため管理システムは管理された各種要素を変わることができて、管理はもっと大きい効果を得られる。
(5)相互依存性。
管理のそれぞれ要素の間は互いに依存するだけではなく、その上管理活動と社会活動も互いに依存する。
(6)コントロール性。
管理過程は情報フィードバックのメカニズムを持って、仕事をタイムリーに、正確的に制御して効き目がある管理を得られる。
システムは一つ方法、手段あるいは理論として、管理の問題を研究したり解決したりする時必ず全体観点、“開放的”と相対“密封的”観点、フィードバック情報の観点、等級をつける観点、等量観点などシステムに関する基本的な観点を持つことが求める。管理の概念、理論と方法を学ぶ、使用する系統的な観点で指導を行う。管理過程中の管理機能の展開を通じて系統な管理活動の過程、規則、原理と方法の問題を研究して、これは担当者にとって実際にぴったり合う研究と学習の方法である、その上学びやすくて、分かりやすくて、使いやすい。そのため、管理学を学んで、絶対にそれぞれの機能仕事を切り離すことができなくて、それを全体の管理過程を有機的な構成部分として系統的に分析して考えるべきだ、それによって本当に担当者とするのはどんな仕事をするべきだと理解して、どのように仕事をしっかりと行って、及び関連している知識は何。 |
